让“幼有优育”照进现实
发布日期：2025-06-27 03:08 点击次数：89
本文转自：台州日报
何仙力
“不能让孩子输在起跑线。”这句曾伴随许多“80后”“90后”成长的育儿“金句”，如今又成为他们为人父母后挥之不去的心头执念。尽管越来越多家长对超前教育渐生质疑，但“别人都在学，我们不敢停”的集体潜意识难免在心中蔓延，让学前教育也陷入“抢跑”怪圈。而今《中华人民共和国学前教育法》（以下简称《学前教育法》）已于6月1日正式实施，正好为学前教育的种种焦虑破题，让家长们找到“科学育儿”的理性锚点。
《学前教育法》以系统性思维构建学前教育新生态。在普惠性建设上，法律以“公办园+普惠园”双轮驱动破题资源困局，并为地方推进免费学前教育预留制度空间，确保财政投入精准流向民生短板。针对“小学化”问题，法律以“游戏为基本活动”理念重构学前教育生态，用制度刚性守护童年本真。在安全防护层面，从选址安全评估到从业人员背景审查，从食品安全追溯到心理健康监测，形成全链条防护网，保障学前儿童拥有一片天真开阔的成长天地。师资建设方面，法律以“待遇对标中小学”破解幼师职业吸引力困境，既建立职称评定、工资保障的激励机制，又通过教研体系赋能教师成长，让“幼有良师”成为标配。这种从制度设计到实践路径、从硬件保障到软件提升的立体化建构，将推动学前教育从“基本保障”向“优质均衡”跃迁。
“天下之事，不难于立法，而难于法之必行。”如何让《学前教育法》的制度设计转化为民生福祉，关键在于精准实施与动态适配。当前，人口结构变革正重塑办园格局，人工智能技术加速重构教育场景，在新法的推进过程中，这些新变量既考验法律落地的精度，也将倒逼着学前教育的持续创新。
精准实施需要把握三个维度：其一，建立动态监测机制，做好普惠覆盖率、游戏课程占比等核心指标的督导评估，防止法律执行“打折扣”；其二，数字化赋能学前教育质量提升，探索新技术赋能课程体系建设，提高课程决策和教学管理精准化，推动数字教育资源整合共享，缩小区域间差距和不平衡；其三，构建“政府—市场—社会”协同机制，通过相关政策鼓励、引导和规范社会力量参与普惠园建设。
动态适配则需处理好三对关系：在城乡资源配置上，既要针对公办学位城乡不平衡的痛点，有力保障全域适龄幼儿入园需求。也要通过托底培优，在当前普惠率幼儿园高占比的基础上，推进优质学前教育资源持续增长；在教育理念革新上，既要守住“去小学化”的法律底线，也要通过课程实践，帮助家长破除认知误区，形成以儿童为中心、促进幼儿自主发展的理念；在技术应用场景上，既要探索“数智幼儿园”等创新形态，更要坚守以儿童为本的原则，坚持数字向善，建构有温度的教育，维护数据安全与隐私保护的法治边界。
“人生百年，立于幼学。”唯有将法律的“刚性约束”与基层的“柔性创新”结合，让普惠资源覆盖每一个角落，让安全底线守护每一次成长，让科学理念浸润每一个家庭，才能真正让“幼有优育”照进现实。